Конспект урока по теме: «Правда о войне в поэме А.Т.Твардовского « Василий Теркин».
Цели: Гражданско–правовое воспитание учащихся на основе развития исторической памяти, воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.
Задачи урока:
1.Показать правдивость и глубину изображения войны
2.Закрепить умение учащихся работать с поэтическим текстом, находить в нем художественные средства, служащие для создания правдивой картины войны.
3. Развивать познавательную активность учащихся, творческие способности; коммуникативные и информационные компетентности.
Методические приемы: индивидуальная работа, работа в группах, беседа, межпредметные связи (связь литературы с историей ).
Оборудование: мультимедийная презентация, медиапроектор; компьютер, раздаточный материал, выставочная композиция , посвященная ВОВ .
Ход урока
1.Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Мне очень приятно с вами познакомиться. Люди встречаются по разным причинам. Сегодня мы встретились, чтобы узнать друг друга, узнать что-то новое, познать самих себя. Все мы это будем делать в процессе общения и выполнения совместных заданий.
-Ребята, сегодня на уроке мы с вами поговорим о правде!
Обратите внимание на экран, на нем записано слово «правда», я предлагаю вам назвать те ассоциации, которые возникают у вас с этим словом ( два существительных и один глагол) ( Слайд 2)
Ответы учеников.
-А теперь посмотрите , какие ассоциации возникли у меня
( Слайд3 )
-Если мы обратимся к толковому словарю, то увидим, что Правда-это то, что соответствует действительности, истине.
А теперь , давайте выполним творческое задание, запишите на листах, лежащих перед вами три эпитета со словом правда.
Ученики записывают. Проверяем вместе.
- Посмотрите на экран. Это те эпитеты, которые подобрала я.
Работа с текстом. На прошлом уроке вы начали знакомиться с Творчеством Александра Трифоновича Твардовского и прочли две первые главы «От автора» и «На привале».
Сейчас я предлагаю вам найти в тексте первой главы те эпитеты, которые подобрал Твардовский к слову ПРАВДА.( стр. 173.учебник)
- Почему автор подбирает именно эти слова (Сущей ,бьющей, погуще)? Как вы понимаете слово погуще ( полная правда, правда , которой можно насытиться).
-Благодаря совместной работе мы подошли к теме нашего урока
««Правда о войне в поэме А.Т.Твардовского « Василий Теркин». ( Слайд 4)
-Предлагаю вам заполнить ботровой журнал по теме нашего урока, а называться он будет «Правда о войне» , а правду эту мы будем искать в тексте поэмы .
-Посмотрите на табличку перед вами. Бортовой журнал состоит из двух колонок , сейчас вы работаете в парах и заполняете левую колонку, а правую оставляете пустой.
Проверяем ответы. После ответов учеников просмотр (Слайд 5)
-Дома вы читали главу « Переправа». Давайте сейчас вмести с вами заполним правую колонку журнала, а для этого ответим на вопрос: Какая правда о войне раскрывается в этой главе ?
Сейчас мы работаем по группам. Группа первого ряда находит в тексте главы «Переправа» цвет , который преобладает в главе, второй ряд работает с голосом войны, А третий ряд находит в тексте худ. средства, которые помогли создать образ войны.
Через 5 минут ребята по группам дают ответы!
-Итогом нашей работы с бортовым журналом может стать синквейн. (Слайд 6)
-Ребята, скажите, а зачем на надо знать правду о войне? ( В наше не спокойное время существует попытка переписать историю, исказить правду о войне, преуменьшить роль советского солдата). Задача Твардовского была рассказать нам эту правду о войне, а наша задача сохранить и защитить эту память.
Наш с вами уро хочу закончить стихотворением Твардовского « Я знаю, никакой моей вины…»
Рефлексия . Нарисуйте на карточках ! или ? знак.
Домашнее задание. Напишите мини сочинение « Помнить о войне- значит думать о мире».
.
| 
